Resumen. Un encuentro de defensores estudiantiles en Cochabamba abre una pregunta concreta: ¿sabe una comunidad educativa qué hacer cuando el acoso comienza en un chat?
La seguridad digital también se aprende entre compañeros. CEMSE informó sobre un encuentro departamental realizado con ChildFund Bolivia en Cochabamba, con representantes estudiantiles de Tiquipaya y Colcapirhua. La actividad abordó ciberacoso, grooming, sextorsión y exposición de datos personales, junto con rutas de atención a la violencia.
La capacitación incluyó espacios para conversar sobre los riesgos y las respuestas de la comunidad educativa.
Participantes del encuentro durante una exposición. Fuente: CEMSE.
Del taller al protocolo de la unidad educativa
Para el ODIB, el valor de estas iniciativas se mide en lo que ocurre después del taller. Un estudiante que reconoce una amenaza necesita saber a qué adulto acudir, cómo pedir que una imagen deje de circular y dónde recibir apoyo. Esa respuesta debe estar preparada antes de que aparezca un caso. Conviene además distinguir las conductas: hablar de sexting, por sí solo, no describe un delito ni equivale a abuso.
Replicar lo aprendido requiere que los representantes estudiantiles cuenten con apoyo de docentes y responsables de protección.
Estudiantes participan en una dinámica del encuentro. Fuente: CEMSE.
- Designar una persona de referencia y una alternativa para recibir alertas con reserva.
- Practicar cómo reportar amenazas o cuentas que presionan a estudiantes, sin reenviar imágenes íntimas.
- Trabajar con familias y docentes para que pedir ayuda no termine en castigos o exposición pública.
Los representantes estudiantiles pueden acompañar y orientar, pero no deben investigar a sus pares ni asumir responsabilidades que corresponden a adultos e instituciones. Una escuela preparada escucha primero y protege desde el primer aviso.
Modalidades y riesgos: ciberacoso, grooming, sextorsión, doxing.
Fuente: Defensoras y defensores estudiantiles fortalecen sus conocimientos sobre el uso seguro del internet, CEMSE, 2026-01-13.
Imagen principal: CEMSE. Imagen publicada en la fuente original.
